[TOC] ## 概念设计阶段 　　通常我们用E-R图来表示数据库的概念模型。 　　E-R方法是“实体-联系方法”（Entity-Relationship Approach）的简称。它是描述现实世界概念结构模型的有限方法。 　　E-R图的构成要素：实体、属性和联系。 在E-R图中的基本图形符号为： ||| | -- | -- | |  | 表示**实体**，框中填写实体名。 | |  | 表示实体间关系，框中填写关系名。 | |  | 表示实体或者关系的属性，圈中填写属性名。 | | ——— | 连接以上三种图形，构成具体的概念模型。 | 例子： 仓库、货物和职工，货物存放在仓库，职工管理仓库。所以仓库、货物和职工分别作为实体比较好（下图）。  例子: 　　**教学管理系统**应对学校中的教师，学生，课程进行管理，掌握课程设置和教师配备情况以及学生成绩的管理，通过需求分析后，可知该系统涉及的实体包括：教师，系，学生和课程。 　　对于每一个实体集，根据系统输出数据的要求，抽象出如下的实体与属性： 1）系（系号，系名，专业，职称，性别，年龄） 2）教师（教师号，姓名，性别，出生日期，专业） 3）学生（课程号，课程名，学时，类别） 我们对它们实体间的联系进行分析： 　　假定在一个学校内，一个系有多名教师，而一个教师只能属于一个系，因此系和教师之间是**一对多**的关系； 　　1个系由多名学生，而一个学生只能属于一个系，因此系和学生之间是**一对多**的关系； 　　1个教师可以讲很多门课程，而一个课程可以由多个教师讲，所以课程和教师之间**多对多**关系； 　　1个学生可以选修多门课程，而一门课程可以被多个学生选修，因此学生和课程之间**多对多**关系。 　　局部E-R图如下：  ## 全局E-R图的集成： （1）一次集成 　　一次集成多个分E-R图，通常用于局部视图比较简单的情况下。 （2）逐步累积式 　　首先集成两个局部E-R图(通常是比较关键的两个局部视图)，然后每次将一个新的局部视图集成进来。 （3）首先设计各个局部E-R图，最后整理合并成一个完整的全局E-R图。 > **注意：** > 在合并局部E-R图时要消除不必要的冗余实体，属性，联系。 > 解决各个分E-R图的冲突（属性冲突，命名冲突，结构冲突） >>属性冲突（属性域冲突，属性值冲突）：有些局部应用定义学号为整数形式，有些局部应用定义为字符型形式；或者学生的身高，有些局部应用以米为单位，有些以厘米为单位，有些以尺为单位。 命名冲突（同名异义，异名同义）：局部应用A将教室称为房间，局部应用B将学生办公室成为房间。局部应用C将教科书称为课本，局部应用D将教科书称为教材。 结构冲突:课程在某一局部应用中当作实体，而在另一局部应用中被当作属性。同一实体在不同局部视图中包含属性不完全相同，或者属性的排列次序不完全相同。 局部E-R图经过合并生成的是初步E-R图。之所以称其为初步E-R图，是因为其中可能存在冗余数据或冗余实体间联系。因此得到初步E-R图后，还要进一步检查是否存在冗余，**重构初步E-R图，主要采用分析方法，还可以使用规范化理论。** **集成后的教学管理系统E-R图：**