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# of 规则
of 在连贯的语句中若不做停顿或强调从属关系或解释关系是弱读的
读`【əv】`
你可以去语音听力小贴士查查of的弱读或直接在百度查,都有例句和发音的
【发音要领】
一种弱读形式.
如：
1.I bought a pound of apples.
2.Lots of people do it.
3.I am tired of waiting.
4.Here you are – a bottle of milk,three boxes of matches,a bag of 5.sugar and a packet of biscuits.
6.I am proud of you.
但是,如果你要强调一种关系：
如：
强调这是“我的”电脑,不是你的,（从属关系）
则：This is a computer of mine.
这里的 of 要重读并伴有停顿：
`【ɔv】`
同样的道理,for在一般情况下也是弱读的：
I’m doing it for fun.
He’s training for a race.
He was waiting for the bus.
He lived there for a year.
Do it for my sake.
所以综上所述,一般对话中of都是弱读的,而表达强调则不是弱读了
# as | which | while
**注意，which在“主谓宾”中作主语时，不能替换为as。**如，He saw the girl,which/(as×)delighted him.
Tom was late for school again,which/(as×)made his teacher angry.（这两个句子为何不能看作as从句省略it呢？因为，在状语从句中，**一般在“主系表”情况下，才可以省略it**，而以上两个句子都是“主谓宾”。）
总之，**as是连词，which是代词，两者截然不同**。二者能换用的情况，纯属巧合，并不能说明它们词性相同。打个比方，一个马群和一个牛群，偶尔在同一地方吃草，但是，马还是马牛还是牛。
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while 用作名词时，意为“一段时间,一会儿”
The postman came a short while ago.
连接两个并列句子，表示“对比”关系.例如：
He went out for a walk, while I stayed at home.
（他出去散步了,而我却呆在家里.）
while 引导状语从句时，应注意以下几点：
while 引导的**时间状语从句**既可放在句首，也可放在句末；（意为“当……时候,和……同时”）
while 引导的**让步状语从句**一般放在句首，不放在句末。另外，也可以从意义上加以区分。（意为“虽然,尽管”）
例如：
While he was tired, he went on working.
（虽然他累了,但他还是继续工作.）
（ while 引导让步状语从句）
While he was tired, he would have a rest.
（他累了就休息一会儿.）
（ while 引导时间状语从句）
while 和 when 都可以引导时间状语从句，但应注意： while 引导的时间状语从句中的谓语动词**必须是延续性的动词**；而 when 引导的时间状语从句中的谓语动词既可以是延续性动词，也可以是非延续性动词。
当时间状语从句中的谓语动词是延续性动词时, while 和 when 可以互相替换。
例如：
While we were talking, the teacher came in.
（我们正在谈话时,老师进来了.）
The bus had left when we arrived at the bus stop.
（当我们到达车站时,公共汽车已经开走了.）
（ arrive 是非延续性动词,因此,此句中的 when 不能用 while 替换.）
When / While we were having a meeting, our teacher came in.
（我们正在开会时,老师走了进来.）
（ have 是延续性动词,因此,句中的 when 可以用 while 替换.）
> [ 定语从句之专题三：as引导定语从句](https://zhuanlan.zhihu.com/p/26895993)
> [while英语用法](https://www.zybang.com/question/330088bb0f9bbfc3b77753c6c4fbaafd.html)
# 什么是定语和状语？
* **定语是广义的形容词**
> The boy***in red***speaks English.
> （穿红衣服的男孩会说英语。）
> The boy***whom I played with***speaks English.
> （刚刚和我一起玩的男孩会说英语。)
我们将形容词“*cute*”、介词短语“*in red*”、定语从句“*whom I played with*”这类可以充当形容词使用的结构称为定语，此类结构作定语时均可以被翻译为“......的”。
所以，我们称**定语是广义的形容词**。
* **状语是广义的副词**
此时就可以用介词短语“*in English*”充当副词，来修饰动词answer：
> James answered***in English**.*
> （James用英语回答。）
再比如，我们要表达“当我还没有想法的时候，James回答了。”，则可以用状语从句“*when I had no idea*”充当副词，来修饰句子“James answered”：
> ***When I had no idea***，James answered.
> （当我还没有想法的时候，James回答了。）
我们称副词“*quickly*”、介词短语“*in English*”、状语从句“w*hen I had no idea*”这类可以充当副词使用的结构为状语。
所以，我们称**状语是广义的副词**。
> [第二讲 什么是定语和状语？](https://zhuanlan.zhihu.com/p/27459344)
# 单词的重度和句子的重读
多音节词的重音（Word Stress）读法规律
音节的定义：含有元音的一个最小单位，即：
音节 = 元音音素（a,e,i,o,u）/ 元音 + 辅音 / 辅音（[m],[n\],[ng],[l]）+ 其它辅音
比如：
单音节：cake；
双音节：pen-cil;
多音节：po-ta-to, po-pu-la-tion
如果是**双音节词，**一般情况下：
名词在第一个音节重读：PRO-blem,PA-per,MO-ther,FA-ther,BUIL-ding
动词在第二个音节重读：con-FIRM, in-FORM, com-PLAIN
> https://www.zhihu.com/question/20428215/answer/787885137
# 英语中 the 后如果是元音单词，发音不是应该读 /ðiː/ 吗？
**强调时读重音 /'ði:/，非强调元音前弱读为 /ðɪ/，辅音前弱读为 /ðə/ **
the + 元音音素开头的就读 /ði:/
例如：the ice-cream
the apples
the erhu……
其余的就读 /ðə/
例如：the rules
the movies
the newspaper ……
> [英语中 the 后如果是元音单词，发音不是应该读 /ðiː/ 吗？](https://www.zhihu.com/question/351780823)
# Thank [θæŋk]
Thank 一定要咬舌后发音,咬着舌头发丝的音,这时气从舌尖两边流过,再同时发 an 的音--就是 than,最后将舌头收回发k的音.
错误读法是读成：sank you, sank是sink的过去式,词意发生变化了.
# 四十八个音素发音图解暨口形及发音方法
# i / I
* heat
* hate
# light L 与 dark L
美式发音中，light L 与 dark L 的分布规律总结如下：
（1）当 L 位于元音之前，则读成 light L。例如：lemon、leave、flesh、apply、hilarious；
（2）当 L 位于词尾或辅音前，则读成 dark L。例如：help、tell、child、April、sale；
（3）如果以 -l 或者 -le 结尾的单词后面接着一个以元音开头的单词或后缀，则原先的 dark L 变为 light L，并与后面的元音连读。例如：tell us、whole of、feel upset、feeling、traveler。
# /l/ 的发音
[清晰舌边音\[l\]的发音方法](http://www.tingclass.net/show-240-150416-1.html)
[/l/ 的发音你真懂了吗？](https://v.qq.com/x/page/u0366sidcyc.html)
[外教教你学英语音标 复习辅音\[l\]和 \[r\]](http://www.tingclass.net/show-9549-372241-1.html)
# 参考
http://blog.163.com/jiliang1018@126/blog/static/529422892013278532876/
