## 综合素质-小学 ### 解读：职业理念 #### 1. 教育观 1. **国家实施素质教育的基本要求：** 提高民众的基础知识水平和科学文化素养，整体提高国民科学文化素养，为共产党培养接班人，最终达到全面提高人民综合素质、生活水平、国家科技水平，实现民富国强的幸福美好愿景。 2. **在学校教育中开展素质教育的途径和方法：** 九年义务教育，应试教育，高等教育 3. **分析和评判教育现象：** 评估教育成果，根据社会环境调整教育方式 ---- #### 2. 学生观 **以人为本：** 让每个学生都能够平等的享受教育，平等的交流学习，共享人类知识文明。 **多样性：** 注意因材施教，鼓励促进学生根据特长个性发展。教育不是要培养“书呆子”，而主要是激发学生的求知天性，为学习提供环境，通过正确的引导最终帮助学生找到自己的方向。 #### 3. 教师观 1. 时代在变，作为教师更应该具备较强的学习能力才能更好的适应时代，更好的教书育人。 2. 教师不只是一份职业，更是一份精神责任，教书需要过硬的专业知识，而育人需要具有强烈的教师责任感，认可教育事业，认可这种精神价值。 3. 有了这种精神，教师工作就会充满热情和决心，就不会惧怕问题，因为它已是一份神圣的事业，愿意为之奋斗终身的事业。 ---- ### 解读：教育法律法规 #### 1. 有关教育的法律法规 熟悉相关的法律及相关文件 #### 2. 教师权利和义务 理解教师具有的权力和义务，依法从教，规范教师行为，在法律规定框架下开展开展教育工作，分析评估在实践中的问题。 #### 3. 学生权利保护 注重学生拥有的权力，保护学生的权益 ---- ### 解读 文化素养 1. 了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就。 钱学森：氢弹 高锟：发明光纤 屠呦呦：青蒿素 袁隆平：杂交水稻 普朗克：创立量子力学，诺贝尔物理学奖 图灵：计算机先驱，图灵机之父 肖克利：半导体的研究和发现了晶体管、仙童半导体 林纳斯：linux 操作系统之父，信息社会的基石，开源软件的先驱 2. 了解一定的科学常识，熟悉常见的科普读物。 中国生物工程杂志 柳叶刀期刊 3. 了解一定的文学知识和文化常识。 文化作品总不免对生活和人生的描述和感悟，各国虽然生活方式习惯差异，但人类情感上的羁绊却是共同的，所以我们在阅读不同文化作品时往往没有障碍。 4. 了解中外文学史上重要的作家作品。 肖伯纳：《圣女贞德》《伤心之家》《华伦夫人的职业》 毛姆：《人生的枷锁》、《月亮和六便士》 鲁迅：《狂人日记》、《孔乙己》 沈从文：《围城》 5. 了解一定的艺术鉴赏知识。 6. 了解艺术鉴赏的一般规律，并能有效地运用于教育教学活动。 艺术设计总是契合历史环境的，艺术是生活的表现，所以很多适合研究艺术作品往往能还原出当时的人文和风土人情。