从7.14号第一篇文章开始，真正落地做少儿编程已经近两个月了。虽然过程磕磕绊绊，但是走起来就在进步。看着每篇文章、视频的阅读还是很欣喜的！ 在课程落地之前，我认为做编程自媒体只要有好的理念就可以做持续的输出。但是真正输出，发现真的打开了好多新的世界。工作里的编程反而是最简单轻松的事儿了。 为了让孩子能够真正理解计算机，热爱学习。输出的内容一定要考虑到孩子的心智和兴趣。如果只是单纯的文章和视频干货真的会让孩子望而却步。在课程输出的时候学习了很多知识和技能，各位家长分享一下。 **1. 少儿教育** 为了获得好的工作和晋升，我们会学习很多领域知识。在对待孩子教育上，我们要学习的知识比工作上多得多。在孩子成长上，我们磕磕碰碰，还没有准备好就做了父母。但是孩子不是工作里的任务，做错了可以从来。孩子的成长不会再来一次。 少儿教育领域的书有很多，这几本读起来非常有收获： 《孩子挑战》 《基本教育》 我们阅读这些书的时候不一定非要找一个固定的时间精心研读，毕竟我们还有很多事情要处理。这里推荐一个App：多看，多看有和科大讯飞合作，有语音读书。我们可以在上下班的路上、跑步的途中 用多看的语音朗读功能，这样既可以打发这些无聊的时间，也可以碎片化的阅读这些书。（这些书都有电子版，建议大家可以买。也可以找阿达来要） **2. 课程设计** 编程本身虽然是几个技能，但是孩子更应该掌握的是逻辑思考和计算机思维。阿达在课程设计是参考了国内外很多的教程。这些课程大致有这些分类： *游戏化编程*：这类课程为了迎合儿童天性，以游戏项目的方式让孩子在玩中掌握编程知识点 *解锁编程技能*：用孩子能理解的方式将编程技能按课纲一课一课教给孩子。 *美国CSTA标准*：计算机已经逐渐成为一门综合学科，编程是计算机科学里很重要领域，但不是全部。学习计算机需要掌握的：计算机基础、数据分析、编程、计算机文化、网络和互联网5大部分。 阿达的课程设计思想是希望结合国内K12基础教育，在不增加孩子学习负担的情况下让孩子掌握计算机科学。 **3. 文章编写** 阿达要求自己能够做到文章日更，教育是一个持续长期的过程。需要积年累月的沉淀。 阿达的文章主要有一下几个分类： **scratch学习**：scratch一个很好的编程入门语言，大多数孩子在接触scratch后都表现出了浓厚的兴趣。阿达整理出了一套基于孩子的口语化课程，并录制成视频。孩子跟着阿达可以自主完成scratch的学习。 **python学习**：python是一个严谨的编程语言，相比C Java等语言。3年级以后的孩子可以尝试从python如果进行严谨的编程语言学习。在第一阶段，阿达会整理出一套适合小学阶段孩子学习的python语言课程。 **计算机科普**：计算机除了编程还有很多领域的知识：计算机原理、网络、数据分析这些都是非常重要的领域知识。现在大多数孩子都有了自己的手机，只有了解了这些知识，孩子才能不仅仅把手机当成一个娱乐工具，让手机真正成为生活助手。 **跟着阿达上小学**：学习一个知识最好的方式是讲这个知识讲述给别人。孩子在学校里更多的是一个灌输式学习。学习知识只能靠被动听讲，阿达设计了一套主动讲述的数学、科学学习方式。让孩子把数学、课程讲述出来，达到真正的知识掌握。 **4. 视频制作** 在视频制作上，阿达之前没有任何经验。近两个月学习了很多视频制作软件。比较有用的有这几个： 喀秋莎：喀秋莎是专业的录屏软件，通过喀秋莎，我们可以把电脑的操作过程记录下来整理成视频。喀秋莎带了一些简单的视频剪辑功能 premiere：premiere是用来做视频剪辑的，我们用手机录制了30分钟的视频后，需要对不理想的部分进行裁剪。这就用到了premiere。 AE：AE是用来做视频美化的，我们想要给视频做一些洞晓，这就用到AE了。 * * * * * 真是学无止境啊，好在我们生活在信息时代。想掌握的知识都可以通过网络自主学习。 在信息时代，希望孩子们能够跟随阿达在信息时代学会大海捞针，做知识的主人。