## 06 创新，激励思考
你想不想变得更聪明，更有创造力？
是什么限制了你的创新思维能力？
什么任务能激发创造力，什么任务只需要完成即可？
调动大脑最强创造力量的动力是什么？
你可以训练自己的大脑，让它变得富有创新性和想象力吗？
我们的社会通常认为人们年轻的时候创新能力最强，这是一个生命力旺盛、朝气勃发的生命阶段，创造能力得到鼓励和发展。然而，随着年龄的增长，创新思考常被人们忽视，人们陷入倦怠，无法得到充分发展。认为创造能力很难增强的看法是不正确的。那么，什么时候是创新和创造力的顶峰阶段？
复杂的额叶网络是大脑的创造力中心，也是我们生命的指挥中心。每个人都有开创新天地的潜力，在任何年龄都可以更有创造力。阻止我们这么做的第一个障碍是我们早早接受了一个标签，框定了我们的大脑，剥夺我们的自信。第二个障碍则是人们的普遍看法，对于什么时候可以成为创造性天才，限制了我们的年龄预期。
定义：创新是产生和探索新观念来解决问题的能力；是寻找、想出、利用改进方法，处理未知和不熟悉的环境；或创造某种原创、有价值的事物。
·创新是通过创新思考，改进和变更陈旧的做事方法。
·创新思考者练习思维灵活性——扩展自己的创造能力和想象力。
·聪明的思考者对实验保持开放，以重新思考实践，善于接纳不明确性。
·创新者不会被失败打败，而是不断问自己能从错误中学到什么。
■创新者
克林特·布鲁斯（Clint Bruce）是一个富有创新精神的人。他拥有自己的公司，创办了一个成功的非营利组织，还是一名前海豹突击队成员。同他开会、谈话或交流，你会感到自己的思维得到了扩展——他会促使你思考新观念和新方法，处理那些你甚至从没注意过或从未考虑过的情形。他是天生如此吗？还是海豹突击队的经历培养了他的创新思维，因为这种团队的生存依赖于快速了解现实并找出可能解决办法的能力。
想象力比知识更重要，知识是有限的，想象力则可以包含整个世界。
——爱因斯坦
第一次见到克林特时，他对我抱怨说自己的大脑太活跃了，无法让它慢下来。经过一番大脑健康训练，克林特获得了他需要应用的策略，以坚持解决新问题，探索新可能性。克林特的创新训练计划很简单，我的团队促使他增强了自己原本就非常卓越的创新能力。面对自己需要解决的每项任务，不论是同家人在一起，在办公室，或在全国各地调研，克林特总是会寻找、想出、利用更好的方法，处理未知和陌生的环境。他特别善于解决复杂棘手的问题。同他交流时，你能真切感受到他活跃的非凡创新思维。
你是一个创新者吗？
■创新能力可以提升
创新思维能力的命运很大程度上掌握在你自己手中。创新能力是无限的，唯一的敌人是你自己。我们经常认为自己最有想象力的年龄已成过去。有些人则认为创新能力有就是有，没有就是没有。还有一些人认为创新能力要在某个特定的年龄阶段培养，否则太迟就不起作用了。有的人仍然认为这是由基因决定的。
在任何年龄阶段你都可以激发大脑的创造力，点燃想象力的火苗。不论你的工作是什么，都可以培养和开发自己的创新能力；创造力可以被训练，重新获取，条件是你要练习，打开其所蕴藏的巨大的创造、创新能力。
■创造力与聪明
研究表明，聪明或一般智力水平较高的人跟高度具有创造力的人并不一定完全相同。1~2当然，你是想要变得更聪明还是更有创造力的问题，有点儿像一个深奥的学术练习。但我们常常在聪明和富有创造性之间划分明确的界限，似乎它们是两个单独的存在。这一区分的隐藏含义是，如果你很聪明，那么你可能有也可能没有创造性，反之亦然。
韦伯词典描述这两个词语时，使用的同义词非常不同：
“创造性”的同义词包括：
机灵……有灵感的……善于发明的……独创性的……多产的……幻想的……令人兴奋的。
“聪明”的同义词则包括：
熟练的……敏捷的……有才气的……博学的……机敏的……精明的……明智的。
意义上的区别传达了这样一种感觉：聪明是一种状态，创造则是一种行为。在我看来，这些词语可以作为同义词使用，在本书中我也会互换使用这些词。我们思考“创造性”时，常常是在艺术的语境之中，思考“创新”时则是在科学研究之中——这是一个重大的错误。创新和创造在每一个人生阶段和每一种行业中都非常重要。只要你坚持练习，做一个观念的开创者，就能体验到智能的增长。
我曾进行过一项调查，了解人们如何评价创造力，问题为“你想要变得更聪明，还是更有创造性？”现在你也来思考这个问题。你想成为哪一种？我问过许多不同年龄、性别和背景的人，答案五花八门。
一位年轻的经理人说，“如果这两种能力相互排斥，那么我还是宁愿聪明，拥有更好的生活，做出更好的经营决策。‘饥饿的艺术家’这个词肯定有一定的现实根据。”
一位30多岁的女性说，“创造力能让你变得更聪明，因为创造力可以产生新的想法、事实和观念。”
我还问了自己20多岁的儿子，他说，“要有一定水平的聪明，才能有创造性。在创造力和聪明水平之间必须有一种平衡。如果你很有创造力，却不是很聪明，就可能会没有方向。”
婴儿潮一代的一名女性这么回答，“知识或聪明很好，但能以一种创造性的方式应用或谈论自己知道的东西，才是可以激发、促进以及教育人的。所以我想变得更有创造力！”
一位40多岁的男性回答，“我想要变得更有创造力。我已经拥有很高的智商，但有时思维过于固定。我希望自己能更轻松地跳出常规想法。”
实际上，创造力和聪明二者共同作用，让大脑充满活力。对于谁能保持聪明能力，即获取和积累新知识的能力，坚持创新思考的能力很可能是一个关键的说明因素。
在创造力等式中，知识是其中一个组成部分；如果不了解基本事实，思维就不能达到另一个水平。不过，创新思维应同分析思维和实践思维协同一致发挥作用，才能产生最佳效果。我们通常将信息作为事实接收，而不是考虑自己不知道什么。也很少考虑自己能怎么样增加或改变那种知识或实践。
“创造力不仅仅是以某种方式进行思考，而是对生活的一种态度。”
——罗伯特·斯滕伯格，美国著名心理学家和研究专家
■创新能力
但是，如果缺乏利用，挑战不足，或害怕失败，创新这种能力就会瘫痪。不要让你的创新能力由于未得到恰当的锻炼，而沉睡不醒或处于非常薄弱的程度。下面这些是创新最大的敌人。
·自动运行的大脑。
·躲避新挑战。
·认为自己最好、最有创造力的成就已成过去。
·排斥更新、适应。
·同与自己观点截然不同的人水火不容。
·在重大项目中逃避合作。
创新、创造以及想象需要练习，就像学会一门外语以后，也需要不断练习以保持精通。你很清楚，对于第二语言来说，使用得越少，语言能力就会变得越弱。如果在几年之内完全荒废，到时候几乎得从头开始学习，才能重新流利地使用这种语言。创新能力亦是如此。
创新思维能力应该每天练习。
如果你还没有开始扩展自己的创新能力，那么是时候开始启动这一巨大的大脑能力了。你是否经常：
·找出应对新环境的方法？
·迅速而娴熟地适应新挑战？
·改革消耗大脑的常规性会议？
·打破过去的习惯？
对自己处理日常生活任务时的创新能力进行反思，或询问一些比较了解你的人。我最近问儿子，他认为我是更聪明，还是更有创造力。他想得太简单，没意识到这是一个意义含混的问题，立即回答说，“毫无疑问，你的聪明程度高于创造力程度。”
这个回答让我感觉颇为受伤，他接着说，“我想你可能不喜欢我的回答。”我解释说，我在研究方面必须非常创新，不断修正和更新面对的各种研究项目——总是朝新方向前进。这立刻改变了他的想法，他说，他认为我在过去10年变得更有创造力了，因为我的大脑研究中心创造和重构了大脑研究的视野和阐释。我认为他的看法是正确的。年轻时，我对获取知识更感兴趣；但现在则是因为创造知识而充满活力。
创新能推动国家的经济增长和福利水平。
■创新思考者不断创造
艾伦·莱什纳（Alan Leshner）博士是美国科学促进协会主席，《科学》杂志执行出版人，他曾写过一篇题为《创新需要新思维》的评论文章。3他敦促赞助者支持创造性研究，而不是通常那种已经知道答案的研究，来鼓励科学家创新。我想进一步说明，我们要训练人们在每个生命阶段都激发自己最高水平的创新思考。这种大脑能力具有举足轻重的作用，是提高智力资本的一种关键投资。
你可能会在心里想，“唉，我现在年龄太大了，开始提高自己的创新能力已经晚了。”或“我刚刚退休了，为什么现在还要开始？”提高创新思维能力的最大障碍，就是自我限制的大脑习惯。我们经常希望每一天和所有的项目都能清晰规划出来，以一种近乎剪切、粘贴的常规程式进行，越少偏离越好。当被要求对某个项目、行动或错误进行重新思考时，我们常变得沮丧，而不是感到激励。我的目标就是激励你打破这些损耗大脑的习惯。
很多人将大脑衰老看作一种无情的退化。这一看法也得到了大脑影像研究的支持，人们在内侧前额叶皮质和大脑深处结构中发现了与年龄相关的退化证据。同这些大脑损失相一致的是，在创新思考及思维灵活性方面也记录有认知退化。4这听起来是不是像一个无法纠正的过程？
大脑创新能力的螺旋下降能被改变，但这需要付出努力。
■额叶连接支持创新思考者
日本的一个神经科学研究小组最早发现，创新思考水平更高的人在额叶和胼胝体——大脑深处连接两个脑半球的部分——之间的结构性连接更多。这项研究支持了我的观点，即额叶同创造力的主导维度——尤其是认知灵活性——呈正相关。
大脑效能研究让这一观念变得越来越清晰：对初学者来说，学习的内容越多，大脑激活就会越多。而当大脑掌握了某一知识时，其工作效率就会变得更高。也就是说，那些对知识掌握程度较高的人——或许是由于更多的练习，能更高效地处理任务，大脑激活更少。
效率更高的大脑不必非常辛苦地工作。
大脑可塑性研究给人们提供了很高的希望，健康大脑通过锻炼创新思考，大脑能力退化能得到积极的改变。研究发现表明，学习或创造新事物的过程同大脑结构变化相关。5停下来，想想这一点：学习或创造新事物同大脑结构改变相关！
你的大脑可以改变，取决于你如何利用大脑以及每天怎么激活它——无论年龄多大都如此。对于改变自己的大脑，你能发挥如此重要的作用，这真是令人感到震惊！
打开自己思维，想出新的事情处理方法。
所有核心智能——策略性注意力、综合推理以及创新——都需要付出艰苦的努力。我们错误地认为，自己在某一认知领域要么有天赋，要么没有。但全心接受这一挑战，打开自己的思维，你可以变得更有创新性。通过练习，你可以变得更有创意，更有发明精神。你只需认识并充分接受这点：你能够提升自己的创造力。
在生命各个阶段充分调动大脑智能，其成功很大程度上取决于关心并增强巨大的创新能力。每个人都能努力培养创新的大脑，寻求方法、发现最多可能性的大脑。你需要利用并构造自己的大脑，从已知领域转向未知领域——同时对快速变化的机会和风险有先见之明。
■转换性思维
培训一些经理人和高管人员时，我发现只需6个小时的集中大脑训练，他们的创新思维就能有显著进步。92%的受训人员在产生新想法方面表现出了改进。在培训之前，他们产生新观点的灵活性非常有限、固定且无意识。你或许会想，“他们当然会有进步了，你对他们进行了培训！”然而，培训内容并不是锻炼这项关键能力。培训向高管人员提供的是创新所需的策略。最基本的一点：每个人都拥有比目前水平更大的创造潜力。
成为一个观念开创者。
关于创新思维的重要性，没有什么地方比大脑研究领域更明显的了。如果认知神经科学没有一直挑战并寻找另外的解释，研究为什么有的人直至晚年仍表现出惊人的大脑智能，而有的人的智能似乎在早期成年时期即已停止发展，我们仍会认为随着年龄增长，衰退是大脑的唯一道路。如果不是科学家一直竭力推动研究，对这个最令人惊叹的人类器官有了更多发现，我们不会知道大脑在一生之中能够持续生长、变化和修复连接。
创新大脑培养：大脑网络在应对新挑战时会增强，一直保持思维现状就会萎缩。
我承认，对于如何大量关于大脑的研究发现应用于实际生活之中，我们并不十分清楚。但我们确实知道如何培养能在衰老过程中对大脑产生有益作用的更好习惯。记住，你拥有1 000亿个神经元和几万亿个深层大脑连接，它们都在等着你去开发利用，来增强自己的智能。
■利用神经可塑性
增强创新能力的道路很少是条直线。创新能力和创造能力在一生之中都有可能增强或受阻；这是一个持续一生的过程，不是一个单独的阶段或一蹴而就的目标。
创新同以下因素关联甚少：
·工作多少小时。
·吸收多少信息。
·上多少课程。
·设计和完成多少重要任务。
·学得多快。
因此，怎么才能知道自己是否有创新能力？这是灵活采纳大脑习惯，激活内在创造力的问题。
培养创造力需要对大脑习惯每天都坚持锻炼，而不仅仅是偶尔为之。每天激发创新，当你：
·试图拓宽和改进自己的视角，用一种不同的方式看待生活，通过阅读不同类型的书籍，让自己接触不同类型的人，改变常规的工作报告，等等。
·拆散信息的旧有联系，酝酿新想法。
·进行自由发散、天马行空的思考。
·有意识并专心致志地将观点转换成深思熟虑的改变。
·迅速从错误中反思并学习。
但这并不是说你每时每刻都要创新，而要选择重要的事情或复杂的问题来应用这些能力。
彻底改变你的智能，成为一个制造变化的人——现在就开始！
工作、热情和目标感是健康大脑功能和创新能力的最好营养元素。我之前说过，我们的大脑潜力巨大。虽然每天都累得筋疲力尽，但第二天醒来，我们又会重新变得精力充沛，准备迎接下一挑战。虽然根据每天如何利用，你可以对自己的大脑进行培养，但必须以一种最有调动性的方式对它进行构造，以保持振奋和创造力。
还记得琳达——那位全球500强公司的高管吗？琳达天生是一个极有才华的创新思考者。在非常年轻的时候，她就迅速打破了职业上的玻璃天花板。同她一起工作的所有人，都对她充满洞察力以及富有创造力的思维方式有目共睹。然而，在持续向上攀升多年之后，她认为自己到达了一个平台期。“我感觉停滞不前”，她告诉我。在她的例子中，她的主要障碍不是其自身无法进行创新思考，而在于她所处的环境。她的工作看重并奖励的是知识和持续的工作产出。因此琳达的工作环境实际上在扼杀她的创造力。
提升智能：退后一步，看看所处的环境如何抑制并束缚了自己的想象力。不要抱怨——想象、创造、开发可能的解决办法。
创新观念是从各种零散信息中创造出来的。优秀、富有创造性以及新颖的观点，是知识、经验和新信息以不同的方式融合，从而产生的一个综合结果。
厌倦的大脑即处于衰退中的大脑。
拓展自己非凡的创新能力，通过锻炼：
·关于无限的智能。
·关于矛盾的智能。
·关于未知的智能。
■关于无限的智能
创新观念是将各种表面看起来随机的信息，以一种非常新颖的方式组合起来，组成整体的部分甚至看起来跟原来完全不同。将信息以新的方式连接起来，进行创新，这种可能性是无限的。练习无限的智能策略，挑战自己的创新能力。并不存在一个确定的答案或唯一的做事方式。
练习任务
1\.创造新颖而富有创意的邮件主题。
2\.如果你需要进行许多展示陈述或对会议进行引导，变化其中的信息，让每次都是新鲜的。索然无味的讲话会让演讲者或领导者感到厌倦，观众也会感到内容毫无激情。
3\.在目前不景气的经济环境下，想出至少10种方法，将自己每月的花费减少30%。我们总在抱怨，却从不打破旧习惯，创造新的行为方式，来打开一个全新的局面。
4\.指导并鼓励一个小团队，在重要项目上做一个富有创造性的问题解决者。
5\.对因为总是讨论同样的话题而变得无聊的家庭聚会进行思考。扩展家庭成员的思维，以一种从未有过的方式进行聚会，例如在新地点见面，谈论一些有意思的重要人物，或讨论一些最近的伦理困境事件。
6\.为某个人选择一份完美礼物需要创意和创新。观察他们的爱好，然后将观察结果同你认为他们希望得到的东西联系起来。
■关于矛盾的智能
创新和思维灵活要求拥抱错误和挑战，并从错误和挑战中学习——克服难以逾越的障碍。矛盾的是，不被失败阻止或击倒的韧性，正是在这些领域取得最大进步的动力。反思已经完成的任务，查缺补漏，然后以一种动态而灵活的方式进行重新处理或重新创造，产生更好的结果／产出，在这一过程中矛盾的智能就能得到提高。反思、重新检查、寻找更好解决办法所需的思维灵活性，能够调动额叶，优化学习过程，从而产生转换性的新见解，以及处理大大小小陈旧任务的新鲜方法。
练习任务
1\.对一次纯粹是浪费时间的会议进行反思。思考如何重新安排议题，产生互惠的解决办法。试着搜集更多的会议话题和分享观点，让会议对参与者变得更有意义。
2\.对一个你认为进展顺利的项目、展示或事件进行重新思考。进行头脑风暴，想出至少五种能让其变得更好的方法，以及如果明天有另一次机会可以如何改进。
3\.回想一个对于当时的你来说似乎是最糟糕的情形，列出从那次挫折中最终产生的至少五件好事。
4\.在自己每周犯的错误中确定自己最喜欢的一个，通过回忆错误，看看现在能从中学到什么。
■关于未知的智能
未知的智能需要重视好奇心和问问题。“如果……会怎么样？”我们天生拥有无与伦比的探索能力。但随着年龄的增长，我们会将自己的大脑设定为默认模式，直至它们因熟悉变得麻木瘫痪。这是你的一个选择，而非必然结果。一个高度创新的人永远不会满足于现状，而会一直寻找各种方法进入未知领域，在未知领域事情总在不停地改进、变化、生长和扩展。
练习任务
1\.自愿指挥你从未领导过的某种事情；利用新的思维方式，你会感觉自己的思维变得开阔。
2\.当新机会接近自己时，思考如果努力保持创新，这个机会能通过哪些方式教给自己新东西。
3\.当你感觉无法应对一个新职位或重要责任，其中75%的所做之事是未知时，运用前面提到的智能：
（1）关于二的智能（见第04章）——确定自己需要学习的最重要的两项任务，让自己下个月能在新职位上取得最大进展。
（2）变焦的智能（见第05章）——拉开一定距离，看看上一步所确定的重要任务是如何适应一个更大框架的，同时不断将重要的新学习任务分解成容易执行的步骤。
在扩展自己的创造性的过程中，记录自己以前曾经如何运用每项高效技能，以及将来准备如何运用，以增加自己的智力资本。
·促使新事情发生：
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·转换到创新的思维模式中：
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·激活脱离常规的思维：
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·建构同未来相关的观念：
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·超越当前情境，想象事情会怎么样：
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·寻找方法，改进过程和结果：
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·成为自己影响范围内一项复杂斗争的调和者。
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记住：当你在自己的每日待办事项清单中搜寻“大象事务”时，记下一两件你想重新检查、重新思考、重新改造的事情。如果你想要重新检查的是“大象事务”而非“兔子事务”，那最好不过了。当你充分运用并扩展自己的创新潜力时，你的大脑就会充满活力。
创新思考对于积极的大脑经济学——推进创新思考所可能产生的经济效益——至关重要。你是否准备好从今天开始练习并加强自己的创新思考？
了解大脑
1\.创新智能每年都可以得到提升。
2\.当你寻找多种不同的新方法处理旧事务时，你的大脑就会充满创造力。
3\.经常思考各种富有独创性的解决办法和问题阐释，这样能挑战智能，提升智力。
4\.创新思考就像掌握一门外语——必须经常练习，才能保持熟练，并越来越稳固。
5\.思维进行创新思考时，大脑连接会得到增强。
6\.如果你从未将自己看成一个创新思考者，那么现在就开始这么做，并坚持改进。
7\.创新思维即使改进很少的程度，都能对经济状况产生有益影响。
8\.创新能力的主要限制在于你自己。
9\.你越是推动自己发现并运用各种不同的策略来解决问题，就越有可能将这种能力转移到大脑功能的其他领域中。
