【44.1 小括号的概述。】 小括号在C语言里一直有“强制、改变优先级、明确顺序”这层含义。C语言中，凡是在判断语句里插入了小括号，程序就会优先执行最里面小括号的判断语句，之后才会根据判断符的优先级执行其它相关语句。 此功能很实用，因为C语言的判断符号众多，非常不利于程序员记忆各种不同符号的优先级顺序，而小括号却解决了这个问题。只要在合适的地方插入恰当的小括号，就可以强制改变判断的优先级，有了此项功能就不用程序员再刻意去记忆繁杂的优先级，同时，也为实际项目带来两个好处，一个是明确判断顺序，另一个是改变判断顺序。多说一句，哪怕添加的小括号是多余的重复的啰嗦的，也不会对程序带来副作用，反而，只会给程序员内心带来更大的确定和安全感。比如： 两个if条件判断语句： if(a>=70&&a<=80)和if(a<70||a>80) 有一些朋友喜欢插入两个小括号变成： if((a>=70)&&(a<=80))和if((a<70)||(a>80)) 在这里插入的小括号是多余的重复的啰嗦的，但是还好，不会对程序有副作用。上述的修改，在不知道 “>、>=、<、<=” 这类语句跟 “&&,||” 这类语句哪个优先级更高的前提下，插入了小括号，可以更加明确判断的顺序，这种做法也值得肯定。 【44.2 小括号的具体应用。】 我个人平时在面对同时存在“>、>=、<、<=”和 “&&、||” 这些语句时，由于我很清楚“>,>=,<,<=”比“&&,||” 这类语句的优先级更高，所以我不需要在此插入小括号来明确判断的顺序。但是遇到下面这种情况，我是一定会通过插入小括号的方式来明确判断的顺序。什么情况呢？如下： if(“判断条件1”||“判断条件2 ”&&“判断条件3”) 这种情况下，就会很容易让我出现一个疑问，到底是先“判断条件1” 跟“判断条件2”相“或”，最后再跟“判断条件3”相“与”？还是先“判断条件2” 跟“判断条件3”相“与”，最后再跟“判断条件1”相“或”？如果此时果断插入小括号，就可以很容易明确它们的先后顺序，减少内心不必要的纠结。 插入小括号的第1种情况： if(（“判断条件1”||“判断条件2 ”）&&“判断条件3”) 插入小括号的第2种情况： if(“判断条件1”||（“判断条件2 ”&&“判断条件3”）) 上述两种情况，具体选择哪一种判断顺序要根据项目的需要来决定。同样的3个“判断条件”，如果插入的小括号的位置不一样，判断的顺序就不一样，那么结果也可能出现不一样，比如，上述判断条件： 假设“判断条件1”为“真”， 假设“判断条件2”为“真”， 假设“判断条件3”为“假”， 等效成如下： 插入小括号的第1种情况： if(（真||真）&&假) { 语句1; } 这种情况下，先判断最里面小括号的真假，（真||真）的结果是“真”，然后再把结果“真”和外面的“假”进行“与”判断，(真&&假)的结果是“假”，所以上述的最终判断是“假”，不能执行“语句1”。 插入小括号的第2种情况： if(真||（真&&假）) { 语句1; } 这种情况下，先判断最里面小括号的真假，（真&&假）的结果是“假”，然后再把结果“假”和外面的“真”进行“或”判断，(真||假)的结果是“真”，所以上述的最终判断是“真”，能执行“语句1”。 综合上述两种情况，对比之后，得出这样的结论：在同样的条件和关系下，如果插入不同位置的小括号，就可以得出不同的结果。也就是说，小括号可以让关系判断变得丰富起来，可以实现各种复杂的逻辑判断功能。 【44.3 例程练习和分析。】 现在编写一个实验程序验证上述两种判断顺序。 程序代码如下： /\*---C语言学习区域的开始。-----------------------------------------------\*/ //x,y这三个变量作为条件判断的变量 unsigned char x=5; unsigned char y=6; //a,b这两个变量作为输出判断结果的真假，0代表假，1代表真。 unsigned char a=0; //默认为0，也就是默认为假 unsigned char b=0; //默认为0，也就是默认为假 void main() //主函数 { if((x<y||y>x)&&x==y) //里面的条件是((真||真)&&假)，最终结果判断是假 { a=1; } if(x<y||(y>x&&x==y)) //里面的条件是(真||(真&&假))，最终结果判断是真 { b=1; } View(a); //把第1个数a发送到电脑端的串口助手软件上观察。 View(b); //把第2个数b发送到电脑端的串口助手软件上观察。 while(1) { } } /\*---C语言学习区域的结束。-----------------------------------------------\*/ 在电脑串口助手软件上观察到的程序执行现象如下： 开始... 第1个数 十进制:0 十六进制:0 二进制:0 第2个数 十进制:1 十六进制:1 二进制:1 分析： 变量a为0。（0代表此条件判断结果为假） 变量b为1。（1代表此条件判断结果为真） 通过实验结果，发现在单片机上的实验结果和我们的分析是一致的。 【44.4 如何在单片机上练习本章节C语言程序？】 直接复制前面章节中第十一节的模板程序，练习代码时只需要更改“C语言学习区域”的代码就可以了，其它部分的代码不要动。编译后，把程序下载进带串口的51学习板，通过电脑端的串口助手软件就可以观察到不同的变量数值，详细方法请看第十一节内容。