## 星期五是个煎锅
我开始怀疑米歇尔在某些心智能力上是一个天才,在我们谈话时,她会非常正确、非常有自信地改正她母亲说的某一件事情发生的时间。她母亲提到去爱尔兰旅行,问米歇尔那是什么时候。
“1987年5月。”她想都不想,立刻回答。
我问她怎么做到的,她说:“我记得大部分的事情……我想它们是很生动或什么的。”她说她的生动记忆可以回溯到20世纪80年代中期,我问她是否有什么方法来记住这些日期,有许多天才有他们自己的一套公式,她说她并没有经过计算只是记住了时间和事件,但是她知道日历是有规则可循的,每6年循环一次,然后变成5年循环一次,看闰年是什么时候。“假如今天是6月4日星期三,那6年前的6月4日也是星期三。”
“还有别的规则吗?”我问,”3年前的6月4日是星期几?”
“星期日。”
“你用到规则了吗?”
“没有,我只是回溯我的记忆。”
我很震惊,我问她是否曾经对日历着迷。她一口回绝:“没有。”我问她是否喜欢记事情。
“只有某些事我喜欢。”
我问她几个日期,然后我回去确认。
“1985年3月2日?”
“星期六。”她立即回答,而且是正确的。
“1985年7月17日?”
“星期三。”快速又正确。我发现对我来说随便想个日子出来问她,比她回答我还困难。
因为她说她可以记得20世纪80年代中期的日子而不需要用到公式,我就想把她的记忆推得更远,我问她1983年8月22日是星期几。
这次她花了半分钟,而且很明显在计算,轻声对自己讲话,而不是从记忆中提取。
“1983年8月22日,嗯,是星期二。”
“这比较难是因为?”
“因为在我心中,我只能回到1984年的秋天,从那时起我开始把事情记得很好。”她解释给我听,她对每一天都有清晰的记忆,那天在学校里发生了什么事,她用这些日子作为基准。
“1985年8月开始于星期四,所以我的方式是倒回去两年,1984年8月开始于星期三。”
然后,她笑着说:“我错了,我说1983年8月22日是星期二,它其实是星期一。”我查了一下,她后来的改正是对的。
她的计算速度很令人惊异,但更令人惊异的是她对过去18年来所有发生事件的生动记忆。
有的时候,这些“白痴天才”(savants)[\[1\]](#id_1_71)有他们自己的方式来代表经验。俄国的神经心理学家鲁利亚曾经研究过一个记忆很好的人S先生,他可以回忆一长串无意义的数字组合,后来他以表演记忆术为生。S先生的记忆像照片一样,而且可以回溯到婴儿期,他很有趣的地方是,他的感官神经回路是混在一起的,没有完全分化,这种现象叫感官混合症(synesthete)[\[2\]](#id_2_13)。有高层次的感官混合症的人可以体验到抽象概念,如星期一是什么颜色,星期二是什么颜色,这使他们对某些事情有特别生动、显著的记忆。S先生的某些数字是有颜色的,他也像米歇尔一样,常抓不到问题的重心。
我跟米歇尔说,有些人当他们在想星期几时,会有颜色出现,这使得他们的记忆更生动,他们的星期三可能是红的,星期四是蓝的。
“噢,噢!”她叫道。我问她是否有这能力。
“不是颜色那种,”她是看到景象,‘星期一是我在儿童发展中心的教室。‘哈啰’这个词,让我看到贝尔·威拉德(Belle Willard)大厅左边那个小房间。”
“我的天!”卡洛喊道。她解释米歇尔在14个月大就去贝尔·威拉德特殊教育中心上课,直到她2岁10个月止。
我继续问她星期几的事,每一个日子都有一个场景。星期六,她解释她看见一个玩具,浅绿色的底,黄色的头,上面有好几个洞,是游乐场的旋转木马。她想象她“坐”[\[3\]](#id_3_3)在旋转木马上。星期天[\[4\]](#id_4_1)是跟阳光的景色连在一起。但是其他的景色她就不能解释了,星期五是从空中俯视做煎饼的煎锅[\[5\]](#id_5_1),她们家整修前的厨房中有一个,但是18年前就丢掉了。
[\[1\]](#id_1_70) 这个名词是专门用来指智商低于正常人,却有专门能力高过一般的人,并没有歧视意味在内,有时候英文也用idiot savant。——译者注
[\[2\]](#id_2_12) 有这种现象的人各不相同,全世界大约有40多人,他们中有的人听到大提琴声音,某个颜色就浮现;汤太淡了,他说加些三角形。——译者注
[\[3\]](#id_3_2) sat(坐)是Saturday(星期六)的第一个音节,这可能是为什么她把星期六的经验联结到游乐场上。——译者注
[\[4\]](#id_4) 星期天是Sunday,而阳光是sun。——译者注
[\[5\]](#id_5) 或许她把Friday(星期五),跟fry foods(煎食物)连在一起了。——译者注
- 赞誉
- 推荐序一 “最强大脑”的秘密
- 推荐序二 来自地球的神
- 导读 每一个经验都改变大脑的联结
- 前言
- 发现大脑可以改变的旅行
- 可塑性对我们的深远影响
- 第1章 一个一直跌倒的女人…… 如何因为人类感官有可塑性的发现而得救
- 平衡感与幸福感
- 失去平衡感的女人
- 神奇的帽子
- 切尔茨的舞蹈
- 残余效应在延长
- 盲人看见,瘫子行路
- 大脑是机器吗
- 巴赫——利塔的野心
- 用大脑去看
- 一种功能,一个位置
- 对功能区域特定论的抗议
- 舌头是进入大脑的绝佳入口
- 中风老人的奇迹复原
- 惊人的真相
- 将舌头神经连在脸部肌肉上
- 听觉皮质变成了视觉皮质
- 大脑的适应力超乎想象
- 第2章 为自己建构一个更好的大脑 被贴上『智障』标签的女人如何自我疗愈
- 聪明的学习障碍者
- 破碎的人
- 破碎的脑
- 为自己设计练习
- 治疗学习障碍的学校
- 强化弱点的大脑练习
- 释放热爱学习的天性
- 用进废退的脑
- 改变,还来得及
- 第3章 重新设计大脑 科学家改变了大脑的知觉、记忆、思考和学习
- 学习可以改变大脑地图
- 大脑地图与外界相呼应
- 画出大脑地图
- 发现“关键期”
- 成人大脑也有可塑性
- 大脑地图是动态的
- 未发表的重要观点
- 人工耳蜗使聋子听见
- 大脑内部也遵循“竞争法则”
- 为什么成人学习新语言这么难
- 让诺奖得主改变心意的实验
- 一起发射的神经元会连在一起
- 改变猴子手部的大脑地图
- 大脑如何组织自己
- 训练让神经元效率更高
- 有语言困难的孩子
- 拯救失读症孩子的大脑
- 威利的改变
- 时间处理能力
- 自闭症与语言障碍
- 劳拉莉的改变
- 关键期提前关闭了
- 大脑衍生神经胜肽的重要角色
- 过度活化的脑
- 都是噪声惹的祸
- 重新分化皮质地图
- 打开成年人的关键期
- 对抗老人的认知衰退
- 杂乱的大脑
- 专注的力量
- 逆转认知功能的时钟
- 大脑橡皮擦
- 孩子的大脑
- 第4章 喜好和爱的学习 大脑的可塑性教导我们对性的吸引力和爱
- 人类性与爱的可塑性
- 爱的弹性
- 性与爱的大脑地图
- 性可塑性的关键期
- 童年习得的性滋味
- 性偏好是后天习得的
- 被网络色情重新塑造的脑
- 对色情上瘾的人
- 打开基因开关
- A片不能带来快乐
- 按杆的老鼠
- 色情如何改变托马斯的脑
- 网络创造新的性幻想
- 重新设定的美感
- 全面性的快乐感
- 爱的化学机制
- “去学习”的重要性
- 催产素重组大脑
- 爱与性最深的意义
- 爱与暴力的融合
- 不该合在一起的地图
- 重新学习做人
- 性受虐狂的痛苦与快乐
- 将痛苦色情化
- 超级性受虐狂弗拉纳根
- 羞耻和疼痛如何变成快乐
- 丧失神力的仪式
- 不好的性偏好可以改变
- 第5章 午夜的复活 中风的病人学习如何行动与说话
- 陶伯与“限制-诱导疗法”
- 神经被剪断的手动了
- 被攻击的重大发现
- 习得的不用
- 解放银泉猴子
- 善待动物协会落败
- 中风45年后依然可以恢复
- 恢复已经缩减的大脑地图
- 鲁登小姐不说“can’t”
- 语言也有“习得的无用”
- 治疗脑性麻痹的孩子
- 林肯成了棒球明星
- 大脑的重组跨越了区域
- 生命之光
- 第6章 打开锁住的脑 利用大脑可塑性停止忧虑、偏执想法、强迫性行为和坏习惯
- 强迫性想法
- 强迫行为
- 强迫症大脑不会自动换挡
- 为强迫症大脑解锁
- 用大脑皮质换挡
- 埃玛的故事
- 第7章 疼痛 可塑性的黑暗面
- 神秘的幻痛与幻肢
- 抓抓脸颊,幻肢就不痒了
- 错位的性兴奋
- 真实与错觉的界限
- 幻肢被“切除”了
- 身体是大脑建构的幻象
- 疼痛也是大脑的建构
- 解除“习得的疼痛”
- 心的力量
- 第8章 想象力 思想如何造就想象力
- 人如何学习新技能
- 心智练习造成大脑改变
- 心智下棋
- 专家的脑
- 靠想象增强肌肉
- 用思想控制机器
- 想象与实操
- 铺设心智的路
- 将正常人变成盲人的路障实验
- 运算符理论
- 笛卡儿的错误
- 第9章 把纠缠我们的鬼魂变成祖先 心理分析是神经可塑性的疗法
- L先生的失落梦
- 埃里克·坎德尔对心理分析的兴趣
- 海蜗牛的记忆
- 学习塑造基因,基因塑造大脑
- 坎德尔的童年创伤
- 弗洛伊德对神经可塑性的四个想法
- 情绪发展的关键期
- 心理分析将内隐记忆变为外显记忆
- L先生的三种内隐记忆
- 母亲死亡的重担
- 避免对母亲的不忠
- “去学习”与移情
- 心理分析可以导致大脑的改变
- 重新揭露旧的神经回路
- 梦的改变与心理重组
- 治疗改变了L先生的生命
- 婴儿并非没有记忆
- 梦是大脑在进行可塑性的改变
- 创伤与海马回的改变
- 可塑性的矛盾:改变与僵化
- 把心中的鬼魂变成过去
- 第10章 返老还童 神经干细胞的发现及如何永保大脑的功能
- “没有神经元可以再生”
- 神经干细胞的再生
- 发现神经干细胞
- 运动产生新的干细胞,学习延长了它们的寿命
- 教育创造了“认知储备所”
- 如何减少心智退化的概率
- 人老脑不老
- 第11章 比部分的总和还多 只有半个脑也可以拥有完整人生的女人
- 人为什么需要两个脑半球
- 脑壳内的空洞
- 缺少一个脑半球的表现
- 不对劲的孩子
- 仍有希望
- 当右脑承担了左脑的工作
- 对重复行为的喜爱
- 抽象思考的困难
- 星期五是个煎锅
- 格拉夫曼与神经可塑性
- 脑细胞死亡后的奇迹恢复
- 受伤士兵的大脑重组研究
- 四种可塑性
- 保罗的左脑接替了右脑
- 脑半球的专长不是先天固定的
- 抑制是大脑重要的工作
- 米歇尔的天堂
- 附录A 文化塑造的大脑 不但大脑塑造文化,文化也塑造大脑
- 海上的吉卜赛人
- 文化活动改变大脑结构
- 我们的大脑还停留在更新世吗
- 为什么人类变成了卓越的文化传承人
- 改变大脑结构的非达尔文方式
- 可塑性与升华:如何使我们动物的本性文明化
- 夹在两个文化中间的大脑
- 感官和知觉的可塑性
- 神经的可塑性与社会僵化
- 媒体如何重新组织大脑
- 附录B 可塑性和理念的进步
- 尽善尽美性:利弊参半
- 从尽善尽美性到进步的理念