教学目标： 1． 了解课文大致内容。 2． 有感情地朗读课文。槐乡的孩子教案设计 3． 学会阅读，体会一些词句表情达意的作用。 4、勤劳是美德；劳动是快乐的。 教学难点：使学生感受到槐乡孩子的勤劳与快乐。 教学重点：学生自己读懂课文内容。 教学准备：查找槐树资料图片、多媒体课件 教学课时：1课时 教学过程： 一、激趣导入 在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐？就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢？今天我们学习──《槐乡的孩子》（板书课题）。 二、自读品析，感知理解 1．学生自读课文。 各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，长句、一下子读不通顺的句子反复多读几遍。 2．小组内朗读。 前后四位同学组成四人小组，每个成员在小组里朗读一遍课文，出现的问题互相帮助纠正，评选最佳选手。 各组选派代表分节朗读课文。http://www.520xy8.com/ 3．（出示课件）介绍槐树、槐花。 槐树，落叶乔木，羽状复叶，花淡黄色，结荚果，圆筒形。花和果实可以制黄色染料。花、果实以及根上的皮都可以入中药。 4．说说课文主要讲了一件什么事。（主要讲了槐乡的孩子顶着酷暑采摘槐米的事） 三、师生互动，质疑答疑 1．自由读第二自然段，提出自己想问的问题。 （1）槐树什么时候开花？（2）花苞是什么样的？（3）槐花又称什么？（4）槐米有什么用处？ 同学帮助答疑。 2．指名读第3自然段，其他同学思考： （1）八月份，天很热，大家都经历过，谁能描述一下这情景。 课件出示描写酷暑的优美句段。 （2）槐乡的孩子是怎么地割槐花的？男孩女孩是怎么分工的？当时情景是怎样的？ 3．读后相互交流。 四、统领全文，深化感悟 1．槐乡的孩子给你留下了怎样的印象？你是从哪里体会出来的？（懂事、勤劳、可爱） 2．从文中找出他们以苦为乐的句子，读一读。 3．读了课文，你认识了槐树，也认识了槐乡的孩子，你有什么感受？ 4．小结：学了这一课，我们真的收获不小，快乐，不只来源于休闲、舒适、享受，没有劳动就没有收获，没有劳动就没有快乐。同学们，我们也要槐乡的孩子那样爱劳动，享受劳动的快乐。 2．谈感受。 通过课文的朗读，我们认识了槐树，认识了槐乡的孩子，那么你参加过什么劳动？有些什么感受呢？ 3．小结。 通过说自己的实际劳动与感受，得到情感升华，引导学生从小树立热爱劳动的观念。 作业设计： 1．朗读课文。 2． 把参加的一次劳动的过程与感受写下来。 3．继续完成综合学习。 板书设计： 4* 槐乡的孩子 削槐米