教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．读懂课文内容，体会查理发生的变化，感受理解、信任、充满爱心给人带来的快乐。 3．培养独立阅读能力。 4、在学习的过程中，明白帮助人是一件快乐的事，懂得朋友之间的理解和尊重也是爱的表现。 教学重难点： 重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情。 难点：理解查理发生变化的原因。 教学过程： 一、谈话激趣，读题生疑 1．板书：好汉 指名读。读出好汉的味道来。 提问：在你心目中，你认为怎样的人才能称得上好汉呢?(学生根据自己的理解自由发表意见：如行侠仗义、济助危难等) 2、今天我们来认识一位好汉。 加板书：查理 读课题，想知道好汉查理的故事吗？ 二、初读感知，了解大意 1、学生听课文录音，激发朗读的兴趣。 思考：课文主要讲了什么人？ 2、学生自由朗读课文，要求读正确，读流利。 3、讨论交流。 思考： 课文讲述了一个什么故事？ 三、研读课文，品味感悟。 1、默读课文。要求：不出声，不指读，不动嘴唇，边读边思考：查理是不是好汉？ 画出相关语句。 讨论交流：查理不是好汉 。 你从文章哪些地方可以看出他并不是好汉？ 讨论交流：查理是好汉 。你从课文的哪些地方可以看出他是好汉？ 2、探究查理变化的原因，评价文中人物 （1）引导谈话：查理为什么会有这么大的变化呢？ （2）你觉得查理的变化和哪些人有关呢？ （3）你对故事中的人物有什么看法？ 3、练习有感情朗读 《好汉查理》优秀教案设计 可以自由组合，分角色感情朗读。 四、拓展延伸，升华情感 1．读了这个故事，你有什么感想? 五、小结： 杰西的爱改变了查理，在《掌声》一课中同学们的爱给英子带来了自信，金吉娅把爱化成了快乐，送给了陌生的小女孩，爱是多么神奇的力量，所以孩子们我们在对待身边人的时候要时常怀着一颗感恩的心，一颗爱人之心。 板书设计 好汉查理 查理：调皮 喜欢恶作剧 杰西:尊重 理解 信任